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    陈峰看在眼里，也清楚这个校长心情貌似不好，他来时查过吴德厚，据说心肠好责任心重，而且他速来对教育行业的人比较尊重。

    吴德厚见陈峰没有说话，从桌上拿起那份《文汇报》，翻到陈小月的那张照片，放在茶几上。

    “陈总，跟你说些心里话吧，我在这所学校干了二十三年。”

    “从实训老师干到校长，亲手送走了六千多个学生。”

    “这六千多人里头，有一大半去了南方电子厂拧螺丝，有一小半回老家种地，真正靠在这里学到的手艺吃上饭的，应该...不到两百个吧。”

    吴德厚回忆道。

    陈峰嗯了一声。

    “陈小月是我最惋惜的学生。”吴德厚看了陈小月一眼。

    “她走的那天我就想明白一件事，不是学生不争气，是我这个当校长的没本事。”

    “教材是十几年前的，机器有一半是坏的，学生毕业出去，连个像样的岗位都对接不上。”

    “这种学校，不改革，其实就是在害人。”

    吴德厚的声音闷闷的。

    “但是陈总。”他语气一转。

    “我不拒绝改革，但是改成什么样，这个问题我得问清楚。”

    “您尽管问。”

    “锦程接手以后，这些学生，到底是学生，还是工人？”

    这句话落下去，办公室里安静了几秒。

    陈小月抬起头，看向陈峰。

    陈峰身子直了起来。

    “吴校长，我在魔都做过五年建筑设计。甲方给我们的永远是最短的工期、最少的预算，恨不得图纸还没干就开始浇筑。”

    “但我从来没见过哪栋楼是靠催出来的，能扛住地震的。”

    “学校也一样，我要的不是一批只会踩缝纫机的操作工，那种人我在人才市场花三千块一个月就能招到。”

    “我要的是懂工艺原理、能独立设计、将来能撑起整条产业链的人。”

    陈峰指了指坐在旁边的陈小月。

    “吴校长，您刚才说她是您没留住的学生。但您知道她在我们厂里这几个月干了什么吗？”

    “她把您教材上写的那些基本功，跟周桂兰师傅手艺对接起来，又结合现代的力学结构，画出了无数张图纸，才拿了全亚洲的金奖。”

    “她缺的从来不是天赋，缺的是一个从不让她中途掉队的平台。”

    “而我办这所学校，就是要把这个平台补上。”

    ”我不相信青泽只会出陈小月一个人才，我同样相信，在这所学校，有千千万万个陈小月等着出头的机会！“

    吴德厚沉默了很久。

    窗外操场上传来体育课的哨声，稀稀拉拉的，有气无力。

    “陈总，你要是这么说的话，我就信了，不为别的，就为打你回来后，为青泽做的这些是，我也应该信你。”

    吴德厚站起身，从办公桌抽屉里抽出一个牛皮纸信封。

    信封口没封，露出手写的钢笔字。

    他把信封递到陈峰面前。

    “这份东西，我写了三个晚上。”

    陈峰接过来，抽出里面的纸张。

    十二页，手写，钢笔字工工整整。

    标题是：《关于青泽二职高改制过渡期教学秩序保障建议书》。

    陈峰翻了两页，目光停住。

    学籍衔接方案、在读生课程过渡计划、老教师转岗方案、食堂标准、宿舍热水时间、甚至连实训楼的消防通道整改都写进去了。

    事无巨细。

    陈峰合上建议书，抬头看着吴德厚。

    “吴校长，您这份东西，说真的，我太需要了。”
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